来源时间为：2022-09-22
无锡职业技术学院积极落实教育数字化转型战略，构建“云网端”一体信息化建设体系，促进管理、服务、数据融合创新，实现教学泛在化、管理精准化、服务个性化、决策科学化。
立足“师生服务”宗旨，做好转型顶层设计。学校借助教育数字化转型契机，以校园智慧“大脑”为核心，以标准体系和运维两个体系为抓手，做好三层架构，做好学生成长平台、教师发展平台、教学服务平台、校园治理平台建设，通过数字化转型体系建设，构建人才培养体系和现代治理体系。
建立“混合教学”平台，推动教学模式升级。学校积极引导教师充分利用现代信息技术促进教学方法与手段的改革，促进信息技术与课程教学深度融合，不断提升课堂教学质量。结合物联网、大数据、人工智能、移动技术，通过各类智能教学辅助设备实现数字资源获取泛在化、课堂教学智能化、教学过程数据分析智慧化。学校建成各类智慧教室、虚拟仿真实训室等400多间，引导师生应用国家智慧教育公共服务平台优质资源进行教与学，提升优质资源使用效率。加强学校优质资源供给，组织20多门资源应用好的课程上线国家智慧教育公共服务平台。
创新“数管数服”模式，提升管理服务能力。学校优化师生服务体验，着力聚焦“优质服务、便捷服务、移动服务”，梳理和重构业务流程，完善各条业务线数字化改造，实现业务流、服务流、数据流同步流转。建设一站式办事服务平台、一体化内控管理平台、一体化能源监管平台、5G智慧安防管理平台等。推进线上线下一体化师生综合事务服务中心建设，梳理完成教务、学工、人事、科研、财务等主要业务系统的数据对接，实现各业务系统数据的同步，实现线上一次办理、线下自助办理、现场实时办理。
建立“数智治理”范式，提升学校治理水平。学校夯实并完善校本数据中心，建设校园智慧大脑，形成“学校—部门—个人”多级联动的大数据平台，“一数一源、统采共享、全面汇聚、循环迭代”共享机制，加强数据治理力度，实现数据端到端闭环应用，聚焦教学质量、科研能力、内控监测等业务，构建不同类型、不同分类主题数据看板，提升基于数据驱动科学决策和精准治理水平。
来源：江苏省教育厅责任编辑：逯红栋相关阅读教育部09-08辽宁省扎实推进高等教育数字化战略行动，加强平台建设、创新运行模式、完善条件保障，深化高校体制机制改革创新，加强省内高校间开放合作，推动实现高校优质教学资源共建共享。加强平台建设，促...安徽省教育厅08-23日前，中国商业会计学会数字化分会2022年数字化学术年会在大连民族大学隆重举行，经过会计教育专家委员会推荐，安徽商贸职业技术学院成功入选全国第一...教育部08-15华中师范大学以“数据驱动、融合创新”为目标，以教育数字化改革为抓手，聚焦教学、科研、管理、评价、服务、环境、资源等方面，推动升级教育教学空间、扩大学科发展空间、完善学校治理空间、拓...山东省教育厅08-087月28日至8月5日，山东省高等教育数字化管理能力培训和基础教育数字化管理能力培训班分别在济南市和潍坊市举办。培训班通过专家授课、交流研讨、现场观摩等方式，让参训学员系统的了解了信息化前...教育装备采购网08-05论坛介绍：从古至今，教育一直是中国人最关注的话题，无数圣人先贤在课堂这个小小的空间里面，给年轻人传授智慧、培养能力、塑造品行，完成了民族的薪...教育部08-01浙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于数字中国建设的重要指示批示精神，紧抓教育数字化改革发展机遇，强化省级统筹，加快推进数字化赋能的教育教学、资源供给和治理体系建设...江苏省教育厅07-08江苏信息职业技术学院积极推动教育数字化转型、智能升级和融合创新，全面推进信息化与网络安全工作。强化政治统领，坚持党对网信工作的全面领导。促进党建与业务工作深度融合，以高质量党建引领...教育部06-16上海交通大学紧紧抓住数字教育发展战略机遇，坚持以高水平的教育信息化引领教育现代化，将信息技术与教育教学、科学研究、管理服务深度融合，积极推进数字化转型，创新赋能学校事业高质量发展。...
