来源时间为：2020-05-27
考小学——牛家班教育
例如，缺乏入学准备教育的孩子，到了一年级的课堂，仍然随意活动，难以自控。,有的学生用力过轻，因此字写的又小又淡，笔画显得无力，甚至横不平，竖不直。,这时期，如果得到正确的教育和引导，新阶段的特点较易形成，否则，会过多保留幼儿期的特点。,又如在语言方面，幼儿园老师对孩子说话往往是非常形象的，常常是罗列和描述许多细节，但是到了小学，孩子要面对许多术语和比较概括的指令，由此可能产生不适应。,在这个时期，幼儿的心理行为特征与小学生行为心理特征同时并存，互相交叉。幼儿阶段的特征逐渐减弱，小学阶段的特点特征逐渐增强。培养孩子学*兴趣。不管小孩还是大人，如果对某件事物感兴趣，就会特别的注意，观察学*的时候也会更加的深入。,动笔前仔细观察这个字的结构规律，如果是左右结构的字，看看是左宽右窄，左窄右宽，还是左右平分。,任务意识的准备。在体操方面表现得更加明显，幼儿园用比拟性的、描述性的指导语，小学从第*天开始就用口令。,小学一年级学生能够接受许多规则的约束，但仍保留对游*的兴趣。发展过渡期的特点是不稳定的，容易受外界影响而改变。,给他俩数字，他应该能分辨谁大谁小吧，分不清，没关系，拿几个水果一摆就清楚了。,但其实，培训班、幼小衔接班，更多只是知识的灌输，而思维能力才是孩子未来学*的底层储备。,侨谊实验小学实施乐学教育的素质教育模式，追求轻负担，高质量，把学校办成儿童学*的乐园。在这个时期，幼儿的心理行为特征与小学生行为心理特征同时并存，互相交叉。幼儿阶段的特征逐渐减弱，小学阶段的特点特征逐渐增强。,重在激趣。孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”学生的学*在很大程度上受情趣的支配。,很多宝妈会担心，万一娃上了小学跟不上怎么办，想着早做准备，报个班，总是没错的。,我知道有一些说法在反对指读绘本，觉得孩子读绘本时注意力应该在画面而非文字上，但我认为欣赏画面的美和识字是不冲突的。,从2018年的面试题目我们不难发现每个学校的面试都有各自的侧重点，但是都注重考查学生的记忆力、观察力、思维能力和语言表达能力。,但这个很重要的问题，我还是怕自己不专业，于是邀请了六六所在小学，有十几年一线教学经验，并且非常用心钻研教学的小周老师来跟大家详细聊。,课堂展示。在每节*字课结束以后，我都会让写的认真、规范的同学带着自己写的字，到前面来进行展示，并在班内开展了展示专栏。
比如，大班幼儿渐渐增加对规则游*的兴趣，反映出他们规则意识的逐渐加强，但仍然热衷于游*。,这样及时的和老师之间进行沟通，能够更快的帮助孩子改正不足的地方，让孩子们更好的适应小学生活。至于如何锻炼手部力量，最简单有效的就是从小帮做家务活，当然，其它的一些手工活动、画画、弹奏乐器、乐高积木等，都是对手部力量的锻炼。,阅读能力提前准备。前阅读能力是学*的关键，比如，文字是符号，相对于图画和实物来说是抽象的，而儿童入学后要去适应大量的文字和符号。,评出写字小能手。这样既大大提高了学生的写字兴趣，同时在累积的过程中也让学生懂得写字要天天都认真，也培养了学生的良好的写字*惯。,短短八年，侨谊实验小学已由最初1—6年级9个班，迅速扩大为36个班，成为无锡市享有较高声誉的优质名*学校。,例如，缺乏入学准备教育的孩子，到了一年级的课堂，仍然随意活动，难以自控。,学前教育阶段老师要为幼儿准备各种各样的玩具，也要把学*环境布置的更加的生动，把幼儿学*和生活的地方放在一起。,课堂展示。在每节*字课结束以后，我都会让写的认真、规范的同学带着自己写的字，到前面来进行展示，并在班内开展了展示专栏。,在家庭生活中，时时处处都有教育孩子的机会，家长要善于发现并把握生活中的教育，为孩子顺利进入小学做好各种准备。牛家班教育是无锡市极具口碑的专业幼升小培训机构，一直秉承着“只教方法和技巧”的教学理念。同时，注重儿童的学习能力、听课习惯、行为习惯的培养。或在教室里开辟出色作业栏，把学生的出色作业张帖上墙，让所有同学欣赏，既肯定表扬了书写认真的同学，又激起了每个同学我要写好字的愿望。,大小不合适。低年级学生写字有的可格灌，字写得不够紧凑。要指导学生观察字的占格，把字写在田字格的中间。,这是我和身边同事，以及教育系统内朋友经常会讨论的问题，也算有过深度的调研和思考，所以今天就以一个资深教师和幼儿园小朋友妈妈的角度，来跟大家讲讲我的看法和选择。,孩子要有社交。要多鼓励孩子和学校的同学玩，小学并不像幼儿园一样，有老师时刻在左右，如果有合得来的朋友，对孩子的身心会有很大作用。当发现孩子不合群或有不好的社交，一定要及时和孩子交谈或尝试找老师。
在家庭生活中，时时处处都有教育孩子的机会，家长要善于发现并把握生活中的教育，为孩子顺利进入小学做好各种准备。,他们会在游*中主动地去探索、思考，再探索、再思考，在一次次的游*中获得经验，这种经验式的学*活泼有趣，能很好的调动幼儿的活动兴趣，让幼儿在玩耍中学*经验。,例如，缺乏入学准备教育的孩子，到了一年级的课堂，仍然随意活动，难以自控。,家长应认识到时间观念对孩子进入小学后的重要性，有意识的培养孩子的时间观念，可以通过教孩子认识钟表、共同制定生活作息表、在规定时间完成任务等方式，让孩子学会合理安排时间。家长必须清楚认识到这些区别，才能从各方面入手，为孩子制定合理的教育策略，实现各方面的连续性。,古有孟母三迁，今有择校而居，选择一所符合你教育理念，并且适合你家娃的学校再重要不过了。,所以家长要关注孩子的每一个动作，鼓励自己的孩子要进行自主的探索和学*，增加他们学*的信心和动力，并激发出他们的学*兴趣。,大小不合适。低年级学生写字有的可格灌，字写得不够紧凑。要指导学生观察字的占格，把字写在田字格的中间。,动笔前仔细观察这个字的结构规律，如果是左右结构的字，看看是左宽右窄，左窄右宽，还是左右平分。多年来，牛家班专注于研究无锡幼升小考试，结合不断变化的考试形式及时调整考学内容，并由专业教师施教，以便让孩子更好地掌握相关知识，助力名校。而在小学里每个班只有一个班*任，而学生人数又比较多，不能像幼儿园那样每个老师都对幼儿关注的很多，所以很多的幼儿都会觉得自己被老师忽视了。,组织家庭活动。家长们必须要意识到交往能力对孩子成长的重要性，所以在平时可以组织一些家庭活动，多和孩子交流。,在和学校进行沟通的时候，要主动的把相关的信息让孩子知道，比如老师反应孩子最近在学校里面出现了注意力不集中或者上课坐不住的现象，那么家长就能够根据孩子的不足之处，针对性地提高孩子的注意力。
环境的变化会让孩子产生不适应，家长应认识到这种变化，有意识的引导孩子适应环境的变化，比如适当减少大班幼儿的玩具，教给孩子一些徒手游*，让孩子能够很好适应小学环境。,幼小衔接机构是怎么做的？以上这些，都是我们家长可以陪同孩子一起完成的，至于各种幼小衔接机构呢？,但这个知识储备，与教育部所说的“零起点”入学并不违背。零基础指的是不要提前学小学课本上的内容。家长在日常生活中应注意孩子注意力的培养，可以通过亲子阅读、亲子绘画、棋类活动等培养幼儿的集中注意力，帮助孩子养成良好的注意力，从而为小学的学*打好基础。,但是到了小学阶段，每天都有固定的课程，固定的时间，需要很好的掌握好老师教的文化知识，并且需要在德、智、体、美、劳等方面进行全面的学*。,除英语特色教育外，目前无锡外*语学校还开设德语、法语、日语、西班牙语等小语种课程，每年招收大量无锡外籍、港澳台学生和归国创业人才子女入学。,有时间仔细参观每一个教室，考察学校的硬件设施，也可以通过看学生的作品展示，了解在这所学校就读的学生的平均水平。,邻居家的孩子都上了，我们是否要上？大家都在上，一定是有好处的吧，不然怎么会有那么多机构？在幼儿阶段幼儿对周围的事物都充满了很强的好奇心，也经常会对家长进行提问。,无锡金桥双语实验学校2000年4月创办无锡外*语学校，现为九年一贯制民办学校，设城中、太湖新城两个校区，环境优雅，设施一流。中小学现有106个班，4738名学生，309名教师。,当幼儿进入小学的时候，没有了幼儿园的滑滑梯，没有漂亮的墙饰，出现在面前的都是一幢幢陌生的建筑物和宽敞的操场。,但是到了小学之后，每天有固定的课时，有严格的作息时间，课堂上也是以学文化知识为主，而且在其他生活方面都要靠自己。在生活上的巨大改变，也让很多刚进入小学的幼儿感到了精神上的负担。,指导学生写字要注重个别指导。对于指导学生写字，教师往往在课堂中进行详细的分析，如：这个字在田字格中每一笔每一划的位置，这固然重要，而且是必不可少的集体指导方法。
但这同时也让不少爸妈烦恼，因为这是孩子的转折期，稍不注意可能影响孩子的身心，可马虎不得。,参加各类社会活动。社会活动可以为孩子提供很多交往机会，在社会活动的参与中，孩子的交往能力就在不知不觉中得到了提高。,必须认识到幼儿园和小学的区别。环境的改变：从幼儿园到小学，不论是学*环境还是生活环境都有了很大的改变。,教室结构布置也非常的简单，更不会像幼儿园的教室那样区域中摆放着各种各样的玩具，寝室和厕所等生活区与学*区分开独立存在。这是我和身边同事，以及教育系统内朋友经常会讨论的问题，也算有过深度的调研和思考，所以今天就以一个资深教师和幼儿园小朋友妈妈的角度，来跟大家讲讲我的看法和选择。,我知道有一些说法在反对指读绘本，觉得孩子读绘本时注意力应该在画面而非文字上，但我认为欣赏画面的美和识字是不冲突的。,因此，在幼小衔接期，幼儿教师应该适当提高语言和教学内容的概括性，在各种活动中，培养幼儿观察、比较、分析、综合、概括和推理等能力，促进幼儿逻辑思维能力的发展。牛家班每年凭借“三桥一外”超高的录取率获得了家长的高度认可，在牛家班不断发展中，创建了良好的学前教育模式，让孩子在未来的学习生活中从平凡到优秀，从优秀到卓越。家长还要慢慢的引导他们去热爱学*、乐于学*，同时要帮助他们养成良好的学**惯。,家长在日常生活中应注意孩子注意力的培养，可以通过亲子阅读、亲子绘画、棋类活动等培养幼儿的集中注意力，帮助孩子养成良好的注意力，从而为小学的学*打好基础。,无锡市侨谊实验小学创建于2001年的金秋，由原锡师附小校长、全国著*特级教师、侨谊实验小学董事长丁谷怡创办，是无锡市义务教育颇有知名度的学校之一。
通过教学我总结学生写字中常见的几个问题：笔画不规范。低年级的学生，刚入学时老师比较强调横平竖直，但这点要求是远远不够的，还要要求学生认真观察字的运笔方法，如：横平竖直，撇捺有脚且舒展。,很多宝妈会担心，万一娃上了小学跟不上怎么办，想着早做准备，报个班，总是没错的。,社会生活中的规矩和法律组成各种有序而稳固的系统，一个人要在这些系统中生存，必须认同并遵守相应的规则，才能与系统产生和谐统一。,师生关系的变化。在幼儿园的一日生活中，每个环节都有老师的参与指导，老师对幼儿关爱照顾有加，幼儿比较依赖老师，三教一保的岗位设置也充分保证了老师对每一个幼儿的关注，师生之间的关系总体是和谐友好的。那么我这里所说的知识储备是什么呢？生活经验、数学思维、口头表达、阅读能力等等。,评出写字小能手。这样既大大提高了学生的写字兴趣，同时在累积的过程中也让学生懂得写字要天天都认真，也培养了学生的良好的写字*惯。,如果缺乏指导，幼儿的兴趣就仍然停留在被动地由外界事物的表面特点所左右，不会产生较强的、持久的主动学*兴趣。,例如，缺乏入学准备教育的孩子，到了一年级的课堂，仍然随意活动，难以自控。,家长要给予重视并积极参与，配合幼儿园的安排去附近的小学进行参观，看看小学的环境、教室和操场，在平时小学上课的时间段去观察下小学的各种课间活动。,最后就是要及时的纠正孩子的一些不好的生活*惯，观察他们
